miércoles, 29 de abril de 2020
lunes, 27 de abril de 2020
EMPRENDEDOR.- SEMANA 4
Tema:
Práctica de Compra y Cambio (Dinero)
Aprendizaje
Esperado: El alumno desarrollará la habilidad de pensar de manera automática un
minipresupuesto al momento de adquirir o comprar algo (¿Me alcanza?), de igual
modo fortalecerá la operación matemática de la sustracción para recibir un
cambio.
Explicación:
Es importante que cuando
vayamos a adquirir un producto sepamos si nos alcanza o no el dinero, a esto se
le llama presupuesto inmediato.
Para esto siempre debes de
saber lo siguiente:
1.- ¿Qué voy a comprar?
2.- ¿Cuánto cuesta?
3.-¿Cuánto tengo?
4.-¿Me alcanza o no?
Después de hacer la
operación de comprar pues debe de saber cuánto me regresan de cambio, es
importante saberlo porque si no hay veces que me dan dinero de más y el
comerciante tiene una pérdida o me dan menos dinero y afecta mis finanzas.
Actividades:
Imprime la siguiente
actividad para que en nuestra clase de zoom la respondamos juntos .
domingo, 26 de abril de 2020
viernes, 24 de abril de 2020
MI HÉROE ERES TÚ ... TE RECOMENDAMOS ESTE LIBRO DE NUESTRA BIBLIOTECA VITUAL
¿CÓMO PODEMOS LUCHAR LOS NIÑOS CONTRA EL CORONAVIRUS?
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jueves, 23 de abril de 2020
DÍA INTERNACIONAL DEL LIBRO
¡CELEBREMOS!
Visita la Biblioteca Virtual: https://institutoeducacionypatriabiblioteca.blogspot.com/
miércoles, 22 de abril de 2020
EMPRENDEDOR.- SEMANA 3
Tema: Historia del dinero
Aprendizaje Esperado: Retomar el origen del dinero para fortalecer la idea de la importancia y responsabilidad de manejo.
Explicación:
Durante estas semanas afianzaremos conceptos y desarrollaremos ideas tanto financieras como emprendedoras para fortalecer el uso responsable del dinero.
En esta sesión te pido entres a la liga del Banco de México, que es un sitio interactivo. Trabajaremos sobre la historia del dinero hasta el día de hoy.
Actividades:
Con la información anterior y con lo que hemos aprendido a lo largo del ciclo escolar, podemos deducir que con el dinero se pueden realizar 5 acciones GASTAR en necesidades, AHORRAS, INVERTIR, DONAR Y COOPERAR.
Te pido que en el siguiente mapa escribas una acción óptima y viable para los aspectos antes mencionados.
Porcentaje de Evaluación: Valor 2 puntos
Fecha y Hora de entrega: Se entregará en la primera clase que tengamos regresando de la contingencia de la salud. Se realizara en tu cuaderno.
NOTA: PUEDES TRAZAR EL MAPA EN TU CUADERNO O LO PUEDES IMPRIMIR.
domingo, 19 de abril de 2020
ENSEÑAMOS Y APRENDEMOS A DISTANCIA
LAS VACACIONES TERMINARON, ¡BIENVENIDOS!
MISS ANGY
MISS HILENI
MISS OLGA
ESPAÑOL.- SEMANA 3
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SEMANA 3
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LUNES 20
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¡Feliz regreso a clases después de un merecido
descanso vamos a realizar nuestras actividades de esta semana!
LENGUA
MATERNA
Tema/proyecto: Redacción
de textos.
¿Qué vamos a utilizar?
Libros, cuaderno, lápiz.
Actividad:
1.- Realiza una redacción de actividades realizadas en tus
vacaciones no olvides ilustrarlos, mamá y papá revisaran la ortografía y
firmaran de revisado.
MATEMÁTICAS
Tema/proyecto: Resolución
de problemas utilizando diferentes operaciones (suma, resta y
multiplicación.)
¿Qué vamos a utilizar?
Libro Desafíos matemáticos y cuaderno de la materia
Actividad
1Resuelve los siguientes problemas con multiplicación.
1.-Mi mamá compro 758 kilos de manzana, si cada kilo cuesta $ 9
pesos ¿Cuánto pago en total?
Datos Operación Resultado
2.- Joel tiene 893 bolsas y en cada una hay 8 canicas ¿Cuántas
canicas tiene en total?
Datos Operación Resultado
3.- Daniel compro $ 979
balones de fútbol, si cada uno le costó $ 6 pesos ¿cuánto pago en total?
Datos
Operación Resultado
CONOCIMIENTO
DEL MEDIO
Tema/proyecto: Identificar
las diferencias entre árboles, arbustos y hierbas
¿Qué vamos a utilizar?
Cuaderno de marquilla, recortes y resistol
Actividad
1.- En familia y en tu cuaderno de marquilla, realiza un
collage de árboles, arbustos y hierbas
PAUSA ACTIVA
¿Qué vamos a utilizar?
Videos y una ropa cómoda
Actividad
En compañía de la familia visita el canal de YouTube
video https://www.youtube.com/watch?v=mpNY2c-AFNI , esto te ayuda a convivir con toda la familia.
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MARTES 21
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LENGUA
MATERNA
Tema/proyecto: La fábula.
¿Qué vamos a utilizar?
Video, cuaderno, lápiz y colores.
Actividad:
1.Observa el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=f5KmCh-m-wI ,
después contesta las siguientes preguntas:
1.- ¿Qué entendiste de la fábula?
2.- ¿Quiénes son los personajes?
3.- ¿Dónde se desarrolla la trama?
4.- ¿Cuál es la moraleja?
2.Ilustra
MATEMÁTICAS
Tema/proyecto: Escritura
de cantidades.
¿Qué vamos a utilizar?
Cuaderno y lápiz.
Actividad
1. Resuelve las sumas con el número que falta.
300+____=500
200+____=700
400+____=800
500+____=1000
100+____=900
2. Escribe con letra las cantidades, después hazlo en notación
desarrollada, observa el ejemplo.
895= ochocientos
noventa y cinco.
800+90+5
729=
674=
895=
528=
669=
PNCE
Busca en internet el cuaderno de trabajo para el alumno de
segundo año y realiza la actividad de la pagina 38 en lugar de compañero
puede ser mamá, papá o hermano, también puedes imprimir y pegarla en el
cuaderno de Formación Cívica.
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MIÉRCOLES
22
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LENGUA MATERNA
Tema/proyecto: Refuerza
su lenguaje a través de trabalenguas.
¿Qué vamos a utilizar?
Video, cuaderno, lápiz, recortes,
resistol.
Actividad:
1.- Busca en YouTube videos de trabalenguas de animales en
compañía de tu familia.
2.- Después de observar el video elige 3 trabalenguas que más
te hayan gustado
3.- Escríbelos en tu cuaderno e ilústralos.
4.- Practica constantemente en voz alta estos sencillos trabalenguas.
NOTA:
También puedes observar videos de adivinanzas de frutas.
MATEMÁTICAS
Tema/proyecto: Resuelve
problemas de reparto
¿Qué vamos a utilizar?
Estrellas para pegar, cuaderno y lápiz.
Actividad
Utiliza
estrellas chicas y reparte lo que se indica, después contesta las preguntas.
1.- Repartan
15 estrellas en 5 árboles ¿Cuántas estrellas tiene cada árbol?_____
2.- Reparte
20 estrellas en 4 paletas ¿Cuántas estrellas quedaran en cada paleta?_____
3.- Reparte
12 estrellas en 4 cajas ¿Cuántas estrellas quedaran en cada caja?_____
4.- Reparte
9 estrellas en 3 zapatos ¿Cuántas estrellas quedaran en cada zapato?_____
5.- Reparte
8 estrellas en 4 platos ¿Cuántas estrellas quedaran en cada plato?_____
CONOCIMIENTO
DEL MEDIO
Tema/proyecto: Identifica
las costumbre de su familia.
¿Qué vamos a utilizar?
Cuaderno, lápiz, colores.
Actividad
En la
compañía de tu familia realicen en su cuaderno un dibujo de una tradición
familiar, recuerda todos deben de estar de acuerdo.
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JUEVES 23
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LENGUA MATERNA
Tema/proyecto: Palabras
de origen indígena.
¿Qué vamos a utilizar?
Libro, cuaderno, lápiz y recortes.
Actividad:
Mamá o papá les leerán el siguiente texto:
Xóchitl
Xóchitl fue con su mamá al tianguis. Compraron
aguacates y tomates para prepara guacamole en molcajete,
su platillo favorito, en el
camino le llamo la atención un papalote que volaba en las alturas,
recordó una historia que le conto su abuelita sobre una niña que se convirtió
en flor y el viento la llevo a recorrer el cielo sobre el lago.
La mamá de Xochitl
se detuvo en un puesto de chocolates y compro dos para degustar
después de la comida.
Xochitl se puso muy contenta. En el camino encontraron también
cacahuates, chiles, elotes y camotes e incluso chapulines tostados.
Todo era muy colorido a esa hora de la mañana, los puestos de comida lucen
vivos y la gente recoge alegre el tianguis. Xochitl espera por recorrerlo
muchas semanas más.
1.- De las palabras subrayadas escríbelas e ilústralas con el
siguiente título: Palabras de origen indígena.
MATEMÁTICAS
Tema/proyecto: Agrupa
centenas, decenas y unidades utilizando material concreto.
¿Qué vamos a utilizar?
Estrellas para pegar, cuaderno y lápiz.
Actividad
1.- Previamente
para este ejercicio tienes que realizar círculos del tamaño de una moneda de
un peso con las siguientes cantidades.
10
azules, 10 rojas y 10 verdes
Valor:
azul unidad, rojo decenas y verde centenas
2.- Jugar
en familia a formar cantidades
3.- En
su cuaderno representar esas cantidades por ejemplo
PNCE
¿Qué vamos a utilizar?
Cuaderno, lápiz y fotografía.
Actividad
Jugar
al gato con toda la familia (lo pueden marcar en un espacio grande para que
participe la mayoría.)
NOTA: Para evidencia se requiere de una
fotografía pegada en el cuaderno de Formación Cívica.
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VIERNES
24
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LENGUA
MATERNA
Tema/proyecto: Palabras
de origen náhuatl.
¿Qué vamos a utilizar?
Videos, recortes, cuaderno, lápiz,
colores.
Actividad:
1.- Observar el siguiente video para conocer un poco más de
este idioma.
2.- Investiga, ilustra 10 palabras más de origen náhuatl
3.- Preguntar a sus papas sobre el origen y significado de su
nombre y escribir en el cuaderno.
MATEMÁTICAS
Tema/proyecto: Identifica
unidad, decena y centena.
¿Qué vamos a utilizar?
Cuaderno, libro, hojas, lápiz, colores.
Actividad
1.- Realiza
la actividad de la página 154 de tu libro de texto (SEP).
2.-
Contesta la pregunta en tu cuaderno ¿Qué número se forma con 70 fichas
azules, 13 rojas y 8 verdes?
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
Tema/proyecto: Actividades
recreativas.
¿Qué vamos a utilizar?
Videos, recortes, cuaderno, lápiz,
colores.
Actividad:
1.- Platicar
en familia que actividades realizaban cuando no estaban en la escuela o en el
trabajo.
2.- Realizar
en una hoja blanca con margen un dibujo de los lugares donde se pueda volar
un papalote.
PAUSA ACTIVA
Actividad:
1.- Invita a tu familia realizar la pausa
activa el video lo puedes encontrar en:
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